Бондар Вікторія Семенівна
Дисципліни, які викладає
Загальна соціологія-1
Курс має на меті надати початкові знання про предмет соціології, її основні теоретичні напрямки, дослідницькі методи, а також закласти підгрунття соціологічного розуміння культури і суспільства, його будови, соціальних структур і соціальних груп, соціальних організацій і соціальних інституцій, соціалізації і соціальної взаємодії, соціальних відхилень і соціального контролю, соціальної стратифікації та основних форм соціальної нерівності, соціально-класових та соціально-етнічних структур, гендерних та сімейно-шлюбних відносин. Семінарські заняття покликані поглибити лекційний матеріал шляхом обговорення прослуханого та прочитаного матеріалу, а також сформувати початкові навички ведення аргументованої полеміки з проблем соціології. Курс включає оглядовий аналіз емпіричного матеріалу, здобутого у соціологічних дослідженнях феноменів, пов'язаних із віком та дорослішанням, взаємодією між особистістю та суспільством, економічними та владними стосунками всередині групи, освітою та релігією, а також соціокультурними впливами на тіло, здоров'я та уявлення про красу.
Практика виробнича
Практика є важливою складовою навчального процесу. Вона є невід'ємним етапом підготовки фахівця. Для студентів спеціальності "Соціологія" передбачена виробнича практика. Цей вид практики тісно пов'язаний зі змістом навчальних програм та основними формами учбового процесу. Її важливим завданням є пов'язати теорію з практикою, навчити студентів застосовувати свої знання в професійній діяльності. Також одним з важливих аспектів практики є встановлення соціальних зв'язків кафедри, факультету, університету з організаціями, з метою допомоги студентам у пошуках майбутнього місця роботи. Нижче наведені основні положення і розділи програми практики.
Поглиблені якісні методи в соціологічних дослідженнях
Метою курсу є набуття студентами знань та навичок щодо основних принципів проведення досліджень у межах якісної дослідницької парадигми, особливостей їх застосування у сучасних як вітчизняних, так і закордонних дослідження. Особливий наголос при цьому робиться на основні підходи до теоретичного опрацювання ("теоретизування") результатів проведених наукових розвідок, їхньому порівняльному та критичному представлені науковій спільноті.
Історія соціології-1
Мета і завдання курсу - надання знань з основних напрямків соціологічної теорії (умовно від 20х і до 70х років ХХ ст.). Аналіз соціологічних ідей Чиказької школи, структурного функціоналізму (Т. Парсонса і Р. Мертона), символічного інтеракціонізму, теорій соціального конфлікту і соціального обміну, феноменологічної соціології, етнометодології, конструктивістського та драматургічного підходів, нео-марксизму (Франкфуртська школа). В рамках курсу також здійснюється систематизація теоретичних концепцій та соціологічної проблематики. Окрема увага приділяється формуванню звички аналітичного та критичного мислення та застосуванню набутих знань (теоретичних концепцій) до аналізу актуальних подій соціального життя, буденних ситуацій, емпіричних даних тощо.
Практика виробнича
Практика є важливою складовою навчального процесу. Вона є невід'ємним етапом підготовки фахівця. Для студентів спеціальності "Соціологія" передбачена виробнича практика. Цей вид практики тісно пов'язаний зі змістом навчальних програм та основними формами учбового процесу. Її важливим завданням є пов'язати теорію з практикою, навчити студентів застосовувати свої знання в професійній діяльності. Також одним з важливих аспектів практики є встановлення соціальних зв'язків кафедри, факультету, університету з організаціями, з метою допомоги студентам у пошуках майбутнього місця роботи. Нижче наведені основні положення і розділи програми практики.
Якісні методи досліджень у врядуванні
Метою курсу є ознайомити студентів з базовими основами якісних методів соціологічних досліджень. Розкрити їх роль у вивченні соціальних процесів, ознайомити з теоретичними засадами та розвитком якісних методів, а також сформувати знання та уміння як з використання соціологічної інформації при прийнятті управлінських рішень, так і специфіки проектування та організації власних соціологічних досліджень з використанням якісної методології для реалізації практичних засад суспільного і приватного врядування.
Якісні методи в соціології-1
Метою курсу є ознайомлення студентів з основними уявленнями стосовно якісних методів соціологічних досліджень, розкрити їх роль у вивченні соціальних процесів, ознайомити з теоретичними засадами та історією виникнення і розвитку якісних методів, особливостями використання та стратегією соціологічного дослідження. Значення курсу полягає в тому, що він не лише репрезентує студентам історичні та теоретичні основи, концепції та підходи якісної соціології й основні її методи, але й надає їм можливість на практичних заняттях самим спробувати та "відчути" якісні методи в дії. У такий спосіб після проходження курсу студенти володітимуть основами практичних дослідницьких навичок, які вони зможуть самостійно розвивати далі у власній дослідницькій роботі
Якісні методи в соціології -2
Мета курсу полягає у розширенні уявлення студентів щодо ролі та місця якісних методів соціологічних досліджень у вивченні соціального життя в багатоманітності його проявів. Курс покликаний не лише репрезентувати студентам основні методи якісної соціології, але й надати їм можливість на практичних заняттях самим спробувати та "відчути" якісні методи в дії. У такий спосіб після проходження курсу студенти володітимуть основами практичних дослідницьких навичок, які вони зможуть самостійно розвивати далі у власній дослідницькій роботі.
Соціологія молоді
Курс "Соціологія молоді" спрямовано на розкриття особливостей поведінки специфічної соціально-демографічної групи, яка перебуває на важливому етапі становлення соціальних та професійних очікувань, ролей і статусів, інтерналізації норм і цінностей, сімейної та позасімейної соціалізації, що знаходить відбиток у специфічних молодіжних формах поведінки і свідомості, в поняттях молодіжної субкультури та ін. Під час вивчення курсу студенти зможуть ознайомитись з дослідженнями молоді як суспільної групи, її місцем та роллю у соціальній структурі, процесом становлення особистості, впливом соціальних відмінностей на вибір професії і на соціальне просування молоді, професійним самовизначенням молоді та його впливом на систему ціннісних орієнтацій, особливостями ставлення молоді до праці, особливостями молодіжної сім'ї тощо.