Прохорова Анна Андріївна
Дисципліни, які викладає
Теоретико-методологічні та етичні засади дослідження сенситивного та травматичного досвіду в соціальних науках
Курс спрямований на формування комплексної дослідницької компетенції щодо роботи з «важкими» темами та вразливими групами респондентів. Програма фокусується на епістемологічних викликах вербалізації травматичного досвіду та методологічних специфіках якісних досліджень (глибинні інтерв’ю, візуальна антропологія, етнографія). Особлива увага приділяється етичному протоколу: забезпеченню принципу «не нашкодь», отриманню інформованої згоди в умовах стресу та стратегіям мінімізації ретравматизації. Аспіранти також вивчатимуть феномен «вторинної травми» дослідника та методи професійної саморефлексії та психологічної безпеки під час роботи в полі.
Соціальна структура та стратифікація суспільства
В межах курсу розглядаються основні теоретико-методологічні підходи до інтерпретації соціальної структури суспільства та її ключових елементів: статусів, ролей, соціальних організацій, інституцій, груп тощо. Окрема увага приділяється вивченню теоретичних концепції та емпіричні дослідження з тематики соціальної стратифікації, класової структури, структури гендерних відносин та соціальної мобільності.
Аналіз даних у якісному дослідженні: практичний вимір
Мета курсу - ознайомлення слухачів з аналізом даних у якісних дослідженнях. І хоча курс фокусується саме на практичній компоненті, а слухачі протягом навчання матимуть змогу використати отримані знання у форматі практичних робіт і завдань, ми приділяємо увагу також і теоретико-методологічним засадам аналізу якісних даних.
Дослідження травматичного та сенситивного досвіду в соціології
Під час вивчення курсу, студенти знайомляться з теоретичними засадами дослідження травми та методологічними особливостями роботи з травматичним та сенситивним досвідом. Окремими темами курсу є: етичні аспекти дослідження травматичного та сенситивного досвіду, механізми уникнення травматизації дослідника, що працює з такими темами, роль проговорювання травми для людини, що має травматичний досвід тощо. В рамках курсу студенти працюють з сучасною, здебільшого, англомовною літературою. А також вивчають дослідження українських колег з тематики російсько-української війни. Курс містить багато практичних завдань та спрямований на набуття прикладних навичок, що стануть в нагоді дослідникам, які працюватимуть з якісною методологією загалом, та із сенситивними темами, зокрема.
Соціологічна соціальна психологія нерівності
Соціальна нерівність має важливий психологічний вимір: як і чому така нерівність впливає на способи, якими люди думають, відчувають і діють? І що теорія та дослідження можуть сказати нам про психологічні фактори та процеси, які допомагають зберегти та виправдати економічну нерівність? Соціальна психологія займає центральне місце у вивченні нерівності, оскільки вона забезпечує основні інструменти для аналізу зв'язків між масштабними структурами нерівності та індивідуальними почуттями, думками та поведінкою. В контексті нерівності на сприйняття та реакцію людей впливає цілий ряд соціально-психологічних процесів, включаючи соціальне порівняння, відносну депривацію, сприйняття справедливості, соціальної ідентичності, відносини влади та ідеологічні позиції. Як формуються наші уявлення про соціальні статуси, класові та гендерні відмінності? Які основні соціально-психологічні процеси, завдяки яким нерівність створюється, відтворюється та чиниться опір у міжособистісній взаємодії?
Етнічні студії в соціології
Дисципліна є логічним продовженням нормативної дисципліни Соціальна структура суспільства і зосереджена на теоретико-методологічних інтерпретаціях феноменів етносу та нації у сучасній соціології; змісті та особливостях формування етнічної ідентичності; міжетнічних відносинах як складових соціальної структури суспільства та об'єкта соціологічних досліджень; стані та перспективах розвитку етнонаціональних процесів у сучасній Україні. Мета дисципліни - набуття знань і аналітичних навичок здобувачами освіти та розвиток критичного мислення у галузі етносоціології.